Gewaardeerde Blogs

Scratch 2.0 uitgelegd

Sjoerd Dirk Meijer legt een aantal van de nieuwe mogelijkheden van Scratch 2.0 uit. En wat is daar een geschiktere omgeving voor dan Scratch 2.0 zelf. Hier de link naar zijn project waarmee je meteen zelf aan de slag komt. Zou toch leuk zijn als via remixing steeds meer uitgelegd wordt :-) Ook een invulling van programming to learn, een motto van Scratch bedenker Mitch Resnick.

 

Waardering: 
7

De zaaier gaat zaaien

Scratch kan dankzij de software van Scratch2kinect ook worden bestuurd met een Kinect. Dat betekent bijvoorbeeld dat je een afbeelding in beweging kunt zetten. Omdat Scratch onder meer gaat over abstraheren leek het mij wel leuk een abstract schilderij tot leven te wekken. De eerste resultaten zie je hier.

Waardering: 
7

Verbeelding

Ik vind het niet altijd makkelijk duidelijk te maken waarom ik Scratch zo belangrijk vind. Het feit dat het een computerprogramma is waarmee je kunt programmeren zet veel mensen op het verkeerde been. Vragen als "Kun je er websites mee bouwen?" of "Wat gebruik je voor oudere kinderen?" maken onder meer duidelijk dat het in een context geplaatst wordt van productie en speelgoed. Op zich niets mis mee, maar wel iets geheel anders dan waar Scratch bij mij voor staat.

Waardering: 
7.5

Coder Dojo

Update: lees hier het verslag van de happening in het Ierse parlement. De Ierse minister van onderwijs nodigt de parlementariers uit deze maand hun kinderen mee te nemen naar het werk ...

Waardering: 
0

Van programmeren leer je beter denken

In de Achterhoek zijn docenten die al decennialang dit adagium proberen om te zetten in goede leeromgeving. Een artikel in VIVES vat samen, terwijl een rijkdom aan ideeen op je wacht op de site van OPONOA Programmeertalen.

Waardering: 
0

William Hurley

Op 4 december was er in het Amsterdamse Pakhuis De Zwijger een bijeenkomst waarin de vraag centraal stond of Amsterdam "capital of maker culture"  kon worden. Zo'n vraag is zowel zwaar (tjeempie, wat komt daar wel niet allemaal bij kijken) als licht ("maker' wordt groter dan "mobile") tegelijk, maar het gaf wel aanleiding tot een reeks leuke voordrachten.

Waardering: 
0

Lesmateriaal delen en verbeteren

Op de website over programmeertalen van OPANOA staat o.a. een mooie lessenserie voor Scratch. Mijn leerlingen hadden moeite met de 4e les en zelf vond ik deze ook wat onduidelijk. Dus... even een mailtje gestuurd met het verzoek of ik de les mocht aanpassen. Een Word-document was er helaas niet meer maar aanpassen was prima. Dus nu ben ik met knippen, kopiëren en plakken de les aan het verbeteren.

Waardering: 
0

Beginnen met Scratch

Afgelopen voorjaar heb ik studenten van de Rotterdamse PABO Thomas More op weg geholpen zodat ze Scratch in hun stage kunnen gebruiken. Dat begon met een tekst waarin uitleg wat Scratch is en waarom het goed is voor het basisonderwijs. Bijgeveoegde tekst is wellicht voor meer mensen een geschikt startpunt.

Waardering: 
0

Programmeren om te leren

Voor mij zijn de belangrijkste ingrediënten voor een goede leeromgeving: spullen en ruimte. Spullen om mee aan de slag te gaan en om je mee te verwonderen. Ruimte om fouten te maken, gekarakteriseerd door de veiligheid om je leerervaringen te delen.

In bijgevoegde tekst leg ik uit waarom Scratch een geschikte omgeving is om mee te leren.

Waardering: 
0

België

Inmiddels heeft ook de Belgische Academie voor Wetenschappen (althans de Vlaamse KVAB) een rapport met dringende boodschap gepubliceerd. In een opinie stuk Programmeren is het nieuwe zwemmen wordt het toegelicht.

Waardering: 
0

Pagina's